评师网2007年度感动中国十大教授

    他们，用微弱的目光为我们传道授业；他们，用坚强的信念支持着神圣的教育事业；他们，用高尚的信仰影响着莘莘学子；他们，用自身行动实践着爱生敬业的天职。

    评师网作为中国最大的教师评价平台，在网站大学生网友投票的基础上评选出2007年度感动中国的十大教授。这些入选的教授，让我们干涸太久的眼眶充盈了泪水，荡涤着我们的心灵。

    附表：评师网2007年度感动中国十大教授

排名	姓名	学校
1	富明慧	中山大学
2	沈慧俐	西北工业大学
3	方永刚	大连舰艇学院
4	贺宝根	上海师范大学
5	郭力华	海南师范学院
6	阮图南	中国科学技术大学
7	申泮文	南开大学
8	申永胜	清华大学
9	薛元龙	扬州大学
10	刘庆昌	中国农业大学

链接：十大入选教授的推荐理由

    第一名，富明慧：一个全盲教授，依然能够给本科生授课；虽然老师已双目失明，但仍坚持写板书，“这是老师对职业的执著，很令我们学生敬佩。” 上课越坐越后在大学里是秘而不宣的潜规则，“但富老师的课，我们总是往前挤，因为老师能把枯燥的数理课讲得既风趣又实用。”

    第二名，沈慧俐：民办学校“西安爱华女子培训学院”被该校学生称为穷人的学校。所谓穷人，即人均年收入600至800元。创办人、校长是西北工业大学退休教授沈慧俐。爱华之于农家女，沈慧俐作比开矿，且“要开掘出她们的最大值”。开掘过程中，爱华经历三次毁灭性搬迁，因无钱支撑停办两年。沈慧俐身经肠癌、甲状腺癌两次手术，死里逃生。一步一坎的爱华经历了中国民办教育生长阶段遭遇的一切困厄，它为扶贫做出的纯粹、艰辛且有成效的努力给“没钱办学是神话”提供了真实范本。

    第三名，方永刚：作为军队院校的一名政治理论课教员，方永刚并没有满足于出色完成教学、科研任务，而是把目光投向了军校外面的军营，投向了军营之外的社会，找到了理论工作者履职尽责的广阔舞台。

    第四名，贺宝根：爱生敬业是教师的天职。只有热爱学生，才能毕生无怨无悔勤奋耕耘在三尺讲台上；只有专心致力于教学科研工作，才能完成传道授业解惑的神圣使命。爱生是敬业的源泉，敬业是爱生的必然。正是把两者完美地融合在自己的日常生活中，贺宝根才在不长的生命旅程里完成了人类灵魂工程师的人格升华。

    第五名，郭力华：给学生上课时郭力华很注重个人的修养和魅力，她能记得每个学生的名字、籍贯和兴趣。她说：“当老师的要用个人的魅力来吸引学生。” 讲台上要求学生们做到的，讲台下自己身体力行，郭力华不仅是善于启迪学生智慧的良师，也是处处以自身的高尚行为影响他人的模范。

    第六名，阮图南：他是中国自己培养的第一位物理学博士生导师，却一直在给本科生开课。他开课，从不以教务处安排的时间为准。他说，开课时间只能按课程难度和学生的需要定。他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整8个学期，很多学生还没来得及听完就毕业了。在医生下了病危通知的情况下，在得知自己可能将不久于人世的情况下，阮老寒假期间把将要上的课，自己在2教，对着没有学生的空教室里都录了下来！

    第七名，申泮文：申泮文以九旬高龄，仍然活跃在基础课教学改革第一线，亲自为南开大学本科生授课。为此，他８０岁还开始学电脑，８５岁仍凭借《化学元素周期系》多媒体教科书软件获国家级教学成果一等奖，９０岁又获得国家级教学成果二等奖。他推动新一轮化学教育改革，创建的本科生基础课程《化学概论》被评为国家级名牌课程和精品课程。申泮文先生说：“如果在科学家和教育家这两个身份中选择，我宁愿做一名教育家。我的一生与祖国共命运，爱国主义教育是育人的根本，是我们教师的责任。”

    第八名，申永胜：在《机械原理教程》这本书每章后的“文献阅读指南”中，申永胜做了一个惊人的尝试：不仅仅给同学们写明要读什么参考书，还写清楚了在这一章涉及的领域里，该方向在目前最新的研究热点是什么，在这方面谁的哪篇文章是最好的。“教育是一门科学，既然是科学，就必须要研究，作为一个教师，必须对教育科学有所研究。如果不研究教学改革中的深层次问题，建设世界一流大学就会成为一句空话。”申永胜说。

    第九名，薛元龙：对于一个人来说，价值观是最本质的，人人都认为自己的价值观是最好的，人人都遵循自己的价值观进行价值判断和价值追求，最终形成区别于他人的人生之路、事业之路。薛元龙，一个大学教师，从扬子江头到灌河岸边，从瘦西湖畔到黄海之滨，他就是这样：弃舒适的工作环境于不顾，谢绝海南一家公司轿车、别墅、高薪的诚挚之邀，他甚至不要世俗所追求的“体面”：在响水农村，他与当地农民一起培肥改土、引育良种，每天工作十多个小时。渴了，捧起沟渠里的水就喝；饿了，坐在田埂上啃自带的干粮。午夜暴雨骤至，他赤脚跑四、五公里，挨家挨户喊人下田放水。为了调种赶时间，他能四十小时不下卡车……

    第十名，刘庆昌：刘庆昌以“热爱教育、热爱教学，精心教育、精心教学，创新教育、创新教学”的精神，在农业领域找到了自己的位置，在甘薯研究方面做出了卓越的成绩，在三尺讲台上施展出人生的精彩，享受着当老师的乐趣和价值。从事农业、从事教学并不是刘庆昌最初的梦想，阴差阳错，刘庆昌最终却走上了学农的道路，他对自己说“干一行就要爱一行，要百分百的努力和付出。”既然已经无法后退，他选择了全力前进。

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作者：评师网
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